之前听很多朋友说，小学老师和幼稚园老师差很多
所以我们和孩子开学前就做心理建设开学后也都以老师要求摆第一
但我目前遇到以下情况：
1开学后一个多月，致电询问老师孩子在校情形，老师讲着，说了一句：XX(孩子名)是个资质不好的小孩(讲了两次)
2再过一个月再致电，老师抱怨：妳知道吗！厚！他今天写小考考卷遇到看不懂的题型，就卡住了，也不懂往下先写会的！
然后又说：我讲解完题型他写完了，就只写那题，其他也不写，竟然在那边给我放空！
3同学检举孩子带饼乾到校，老师询问孩子，孩子吓到不敢承认，老师回：你不承认的意思就是指：检举你的同学和你要送饼乾给他吃的同学，是在"诬赖"你啰！
4老师规定上课不准上厕所，如果很急想上可以举手问，但是会罚不准下课，另又说：要是被我知道你其实没有很急，我也会处罚！
孩子因此急到不行也不敢说(也许是不知老师的"急"如何认定吧)，就尿湿了裤子
请问我该怎么做？
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第一项我觉得不必太介意 那只是老师个人的看法 第二项我家哥哥小一也遇到过这种情形 但是老师可以体谅他第一次不懂 加上我们的提醒 之后考试他就知道不会的先跳过 全部写完再回头来写不会的 以前我家哥哥也曾经上课上到恍神 不过老师会提醒他 我们也会提醒他 慢慢就不会了 有时候遇到的老师不是那么能理解孩子心理的 那就只能要求自己小孩尽量配合 例如不要带饼乾去学校 例如下课一定要去上厕所 如果上课想上厕所还是要去 被罚总比尿裤子好(小孩应该也会同意这一点)
谢谢妈妈分享 我是非常不介意老师管很严，也都尽量教导孩子要懂得配合，但我比较意外的是，老师很不懂学生心理这点 而且就我对老师几次谈话下来的认知，她是了解每个孩子不同的属性、个性的 可是我觉得她完全没有想要"因材施教"的意思，只想齐头式的等同教育 我开始担忧了起来，公立小学老师都是这样吗？ 而且，感觉沟通管道很不畅通呀！
妈妈,我家也有小一生 1老师说资质不好,不晓得妈妈有和同年龄比较过吗?小朋友是否有学习上的障碍呢?(我家小一老师是不接电话的他说他怕电磁波) 2 我会回老师,那老师你下次看到帮我提醒他,我提醒他他都会忘了,老师提醒他一次他就会记得 3 因为学校本来就不能带零食,所以这部份我会骂自己小孩,怎么可以偷带 4 我家也是规定上课去上厕所的人,不能下课,不然一堆同学都上课去就好了下课大家都会去抢玩具… 不能下课是指要在坐位看看课外读物,我家有过一次 我可能不能给你什么建议,但小朋友尿裤子这件事,我觉得小朋友本身要好好反省,他是不是习惯是误解老师的话呢?
我自己觉得老师太严格了 小一本来就会有许多状况 最好能遇到有耐心的老师 这个老师该不会是自己没小孩吧? 因为我两个小孩的导师都不是这样 至少都还蛮理解这时期小孩的状况 还会跟我说 这时候手的肌肉还不是很有力 可以做什么来加强训练 像我的孩子都读公幼 不懂什么是考试 第一次考试时都有出状况(不知道该怎么办而哭了起来) 但老师也没跟我讲小孩资质不好 我女儿注音更惨 满江红 也没听过老师抱怨过很难教 反而连络本上常被盖 认真上课 第4点就更扯了 虽说不希望小朋友一直离座位 但这个规定感觉是 为了老师自己方便吧 (原作者于 2011-11-15 11:03:12 重新编辑过)
公立小学老师都是这样吗？ 其实不会 我两个孩子上学的经验 还有我在学校当志工妈妈的经验 其实每个老师的差异是很大的 包括他们喜欢的孩子类型都不同 包括他们愿不愿意和家长沟通的差异性也很大 我知道有老师是不喜欢和家长有接触的 但是不代表他不好 只能说每个老师有他自己的个性 只要他对学生是OK的 就当做是给孩子学习面对不同老师的机会
妈妈妳好:)先谢谢妳的回应 我先补充一些，但不是要呛你的意思，还请别恼怒:) 1孩子是班上年纪最小的，虽然我会帮忙複习、盯孩子写评量测验卷，坦白说成绩不是我对小一孩子最大的期许，所以我也不会特别和班上其他也许年纪大了快一岁、又上安亲班进度超前的同学比，只是一个平常考八九十几分、学习上没有障碍、真要和全班比也不下于"中等程度"的孩子，我很不明白何以短短开学一个多月便断定"资质不好"，而且，告诉我的意义在哪？ 2考试这点我是觉得孩子还未习惯这种模式，老师的教导我感念在心，只是她的口气让我费解，讲得好似孩子像个外星人一样，但，一个不常接触"考试"的孩子，而且才小一，放空不是很自然的吗？她的大惊小怪反而令我大惊小怪了起来 3其实带饼乾这事完全是个误会，孩子只是想带"盒子"去给同学看，没想到一打开里面竟然还有饼乾，但我在乎的是，老师有没有给孩子自清的机会，另外，在事情还未查明之前，就对孩子说出：你这是"诬赖"！ 欲加之罪、何患无辞？ 4其实综合以上，孩子对这老师是害怕的、不信任的，我当然很愿意教育孩子，要懂得在下课时间就去上厕所，免得影响上课权利和同学的感受，只是老师的说法很诡异(到底尿急是谁定义？孩子懂得分辨吗？我如何辨别老师的"规条"与我真实的需要呢？)，一位带领孩子的人常用"恐吓"来给全班同学下指令，我不禁怀疑，这算是好的领导方式吗？ 我不要求导师向孩子嘘寒问暖(孩子幼稚园的老师也不是嘘寒问暖型)，我意外的是，幼儿教育还放在重点位置的"引导"这块，为什么到公立小学就全然无蹤？ 我常感觉，我送小孩去的，像是动物训练学校：你就是做好我的指令、审核的考试你要通过，至于你的感受和个别特质，不在我範围内！
回覆得较晚，略过了上面几个妈妈的回应，不好意思，在此补充 老师有没有孩子、教学经验如何、名声怎样、严不严格，其实不是我对这些疑惑最大的重点 教得好、管得严，我都很愿意要孩子配合她 但如果这算是错误的教育方式、沟通平台又只能是单向，那身为父母的我们，也只能当作"提前让孩子面对生命的试炼"来一笑置之吗？ 做母亲的我相当困惑
我也有低年级的孩子 所以很能理解版妈的感受 我自己的孩子遇到的状况也不少 想要遇到好老师要靠点运气 有些老师是不擅于沟通的 或者说话不见得是很恰当的 大概我在学校听多看多了 有时候也只能觉得无奈 今天早上和两个儿子出门前才聊到一件事 因为小儿子之前连续两堂同样的科任老师的课都刚好生病请假 那个老师又很兇 早上我特地跟小儿子说老师如果问你问题你不会 就告诉老师你之前请假没有上到课 大儿子马上说:「这样说还不是会被骂。」(两个儿子都有给这个科任老师教到) 我问老师怎么骂 大儿子说之前班上有人请假没有上到课 老师骂说：「谁叫你自己不来上课，不会活该。」 其实版妈也可以试着告诉老师 小孩觉得很害怕 所以不敢表达 看老师怎么回应
我觉得与其想要改变老师想法(老师的方式与个性应该很难改) 不如多给孩子心理建设比较有用 如果是我, 首先,孩子在学校发生任何事,回来都会与我分享,这最重要!! 再来就是跟孩子讲对的观念,比如只要想上厕所(不管急不急),都要去上,因为憋尿对身体不好 东西带到学校前先想一想可不可以带,像您说的盒子,就可以提醒孩子以后自己要检查里面还有没有饼乾 至于老师如果讲一些比较伤孩子自尊心的话(虽然我心里会很不高兴老师这样说),但我会跟孩子说老师是希望你变更好,但不代表你比较笨或比较迟钝之类,首先当妈妈的要先肯定孩子,再帮孩子补强不足之处!! 我会这样想,是因为我自己小时候也遇过太多不适的教师,有讲话尖酸刻薄的,有罚咬粉笔的,有当众脱裤子打屁股的,甚至我还当着全班面被污赖过作弊,只是更惨的是当时不敢跟妈妈说,因为只怕换来更多责骂!!所以心里是受伤的!! 总之,多听孩子讲内心话,多鼓励,多帮助,多讲道理,顺便也让他适应这社会本来就有各种形形色色的人(老师也是)
谢谢妈妈的建议 老师曾用"这就是我的带班方式"来答覆我，未免"沟通"太多次让孩子被老师贴标籤，我只能尽力辅导孩子，并教育他，有些事情，对就是对！不是所有老师的言语都是正确的。 我担忧的是很隐性的、内心层面的， 就如我们这代父母还有年幼时面对当年老师、和她们相处的敬畏与不敢反抗 孩子才小一，他被下的、会是对他人生，怎样的一个心锚呢？ 我曾有朋友的朋友，她的孩子因为幼稚园老师的错误教育方式(两年)，导致到现在都很没自信、又自卑，余毒之大，孩子现在小学四年级了，偶尔还会很难过的说：我一定是不够好，以前XX老师(幼稚园老师)就是这样说我 这老师当初也教了我家孩子一个月的时间，我当时一查觉不妥，做法是马上转学，两年后的今天我听到了那位孩子的事，我又庆幸我及时脱离孩子躲开那样的老师、又难过那位没躲开的孩子受伤的心！ 然而，现在小一了，难道面对对孩子不适合的老师，还是只能用转学吗？没有其他积极一点的解决办法吗？
老师不优，但如果不考虑转学，那么： 我觉得与其想要改变老师想法(老师的方式与个性应该很难改) 不如多给孩子心理建设比较有用 +1 虽然想到孩子才小一会心疼 尿湿裤子的事，真的要提醒孩子不要等到想尿才去上厕所
小时候也遇过很多很兇没同情心的老师 以小时后的例子,我曾跟孩子说 难免会遇上很兇的老师,妈妈以前也遇过好多个 但妈妈遇到兇的老师,我都会乖一点认真一点 考试考好一点,上课专心一点 结果每个很兇的老师都喜欢妈妈,不会对妈妈兇 所以,很兇的老师只是希望小孩子乖一点专心一点 我们尽量达到老师的要求,老师再兇也不会兇到我们呀 跟孩子说,妈妈知道你很棒 老师很兇不是因为你不棒唷,是因为她以为兇一点小朋友就可以考一百分 然后一起大笑一下 就多拥抱孩子帮他度过这些困境
不知版妈的孩子是在都会区的学校吗? 现在少子很多孩子在上小学前就被家长送去补东补西 如果班上只有少数是正常教育的,就会让老师觉得他跟不上 至于上课时间不准上厕所,这很正常,我们学生时也被这样要求 现在的孩子很聪明,藉口上厕所不上课,一堂课十多个去上厕所 那课还能上吗? 剥夺孩子下课时间,是让他们真的有需要才能去 我都和孩子讲下课时间就要赶快去厕所,不可贪玩,忘了去 小一看不懂题型很正常,但是太多人小一就己经有小二的程度了 这时正常的孩子就会让老师觉得 我还听过有老师对孩子说,你妈妈不让你去安亲班就是不爱你 我还听过有家长说:老师你的功课出少一点,我们安亲班功课很多 (老师只出二样功课,还得特例让安亲班的孩子可以利用下课时先写) 这就是现在教育的乱象 是老师的错,还是家长的错,早己傻傻分不清楚了 我女儿曾被处罚一整天不可下课,只能去上厕所 课文罚写到不用看都会写了, 我都是在一边鼓励他,不写功课,忘了带只好受罚
我自己的作法会是 1跟同班的家长询问她们的小孩 在班上的情形 2检视小孩是否在行为能力上有跟不上的情况 能补强就补强 3我以前就是被父母教成乖乖牌 现在我反而不希望 小孩像我以前一样 即使老师很兇 我也希望她们能鼓起勇气 说说自己的想法 如果是很内向的小孩 只一昧叫他去听老师话 达到老师要求 只会让他更退缩 虽然版妈觉得 老师风评、名声不重要 但如果是习惯带中、高年级的 来带低年级 老师自己不习惯 来要求小孩配合她的作法 我也不觉得恰当 小孩刚入学 一定会有一段磨合期 但如果我自己觉得老师不愿沟通(不是要求老师配合我的作法) 那我也不愿意小孩留在她班上 也许是我的小孩运气好 目前接触过三个导师了 但没有遇到难沟通的老师 反而都还会主动跟我谈 小孩在校情况 第三、四项情况是版妈跟老师询问后 老师的回答吗? 因为有时从小孩口中得知的情形 跟真实情况会有出入 像我家大的已经小三 上次转述一件事 讲得不清不楚 我直接写连络簿跟老师沟通 才发现他自己搞错了
我只是想举例:(希望版别介意) 在10周时,刚好注音教完, 有一个妈妈找我连署要去教育部告老师 说老师教太快写好连署书叫我签,我回家问小孩 小孩回我教超慢的大家都嘛随便考就100, 那个小朋友他都考很烂,常常考60分不到 有一次,那个妈妈又跟我说:小孩在学校被老师当众骂很多次 搞到小朋友不愿意上学,常常需要用玩具鼓励他上学, 我就问我小孩为什么XXX总被骂? 哦,因为抄连络本他就不抄一直聊天, 大家都抄完了他没抄完还一直聊天,所以被骂 版妈,小朋友既然都上小学,就像一个小社会一样 需要小朋友去适应他,接受他 也许小朋友现在很受挫,久了,自然找到该适应的方式 我们不是有钱人,小学一家一家去转, 当然遇到好老师是可遇不可求的 我很庆幸我遇到一个很严的老师, 设了一堆规矩,我希望小朋友一进入学校就是该怎么做就怎么做 加油
版妈妳好 不好意思 藉我搭版问一下 我儿子也是小一 但开学至今 除了一开学有跟老师沟通过 小孩过敏需注意事项后 就没再跟老师有任何联繫 只有每天联络簿 检查一下功课就签名 因为小孩回来我都会问在学校有没有什么事? 但有时是小朋友间的小摩擦/意外小受伤等 我觉得只是小事 而且小孩子也不放心上 就好了 这样老师会不会觉得家长不关心小孩之类的
借版妈版回答问题: 贝儿妈妈, 其实老师不爱家长一直吵他啦, 所以小事小朋友能自行解决就让老师解决, 但有时早上去学校如果小朋友东西很多,需要家长一起去时, 您可以顺道跟老师美言几句:不好意思,小朋友比较皮让老师多费心 如果有造成老师困扰或需要来道歉的,务必通知你 至于过敏部份,我会在需要打疫苗时,在单子上提醒老师 小朋友有过敏,如果刚好冷空气来临会一直咳 狂咳期不适合打疫苗,请老师协助注意一下 或是较冷时,在连络本上询问班上温度,其他小朋友穿几件 怕小朋友不会自行加衣而感冒了 因为小朋友过敏,如果一感冒都咳好久 要麻烦老师费心
我家小六了, 离小一有点远了 我觉得一切都只是说话问题, 没有太大的问题 以下是我可能的处理方式 1 跟老师说:是啊, 我在家也教的很辛苦, 他也很认真学, 是我没老师厉害, 没办法一教就会, 希望老师多多协助 2 跟老师说:真是不好意思 他还不知道自己已经不是幼稚园的学生了, 老师放心, 我回家会把考卷再教他一次 3 我常跟孩子说, 没那个意思, 就别做让人误会的事 学校有学校的规矩, 除了文具, 一律不準带去学校 文具也不可以是花俏的 4 为了怕麻烦, 至少两节课就去上一次厕所 我自己觉得很多老师是不懂说话技巧的 去研究老师的用词, 不如好好想想他的目的 这是过渡期, 别想太多了